Albrecht Ehlert
Oberstufenzentrum Informations- und Medizintechnik
Germany
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Empirische Studie: Unterschiede im Lernerfolg und Unterschiede im subjektiven Erleben des Unterrichts von Schülerinnen und Schülern im Informatik-Anfangsunterricht (11. Klasse Berufliches Gymnasium) in Abhängigkeit von der zeitlichen Reihenfolge der Themen (OOP-First und OOP-Later) (PhD Thesis) 🇩🇪
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