Thema: Schüler:innenvorstellungen und Konzeptwechsel von Schüler:innen im informatischen Lernbereich Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen
Schlagwörter: Schülervorstellungen, Künstliche Intelligenz, Maschinelles Lernen, Konzeptwechsel, Conceptual Change
Methodischer Schwerpunkt: empirisch-qualitativ, empirisch-quantitativ
Datenerhebung(en): SLR, Pre-Post-Assessment, Interviews
Datenauswertung(en): Qualitative Inhaltsanalyse, gängige statistische Verfahren / Testtheorie
Zielgruppe: Schüler:innen K-12