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dissertation:vorstellungen_von_lernenden_zum_aufbau_von_informatiksystemen:eine_multimethodische_untersuchung_von_lernvoraussetzungen_zum_denken_in_teilen_von_ganzen [2021/10/10 19:48] – Erstellt mit dem Formular neu:dissertation Nils Pancratzdissertation:vorstellungen_von_lernenden_zum_aufbau_von_informatiksystemen:eine_multimethodische_untersuchung_von_lernvoraussetzungen_zum_denken_in_teilen_von_ganzen [2023/11/05 15:41] (aktuell) – Andreas Grillenberger
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-====== Pancratz (2021) Vorstellungen von Lernenden zum Aufbau von Informatiksystemen: Eine multimethodische Untersuchung von Lernvoraussetzungen zum Denken in Teilen von Ganzen (Dissertation) ======+====== Pancratz (2021): Vorstellungen von Lernenden zum Aufbau von Informatiksystemen: Eine multimethodische Untersuchung von Lernvoraussetzungen zum Denken in Teilen von Ganzen (Dissertation) ======
  
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 Diese Arbeit stellt eine multimethodische Untersuchung von Vorstellungen von Lernenden zum Aufbau von Informatiksystemen vor und fußt dabei auf einem konstruktivistischen Verständnis, das bestehende Vorstellungen als Lernvoraussetzungen begreift, an die im Unterricht angeknüpft werden muss. Im theoretischen Unterbau wird in Teilen von Ganzen zu denken als eine Voraussetzung zum Verstehen von Informatiksystemen erschlossen und entsprechend bei der Ausgestaltung der Forschungsinstrumente berücksichtigt. Die Auswertung von zum Einsatz gekommenen Concept Mapping Interviews sowie Zeichnungen, in denen die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler ihre internalisierten Vorstellungen externalisiert haben, zeigt, dass Lernende vielfältige Vorstellungen zum Aufbau von Informatiksystemen äußern, die sich zum Teil als defizitär erweisen. Eine Auswahl der elaborierten Vorstellungen wird über die Darstellung methodischer Möglichkeiten für ein Aufgreifen im Unterricht zugänglich gemacht. Diese Arbeit stellt eine multimethodische Untersuchung von Vorstellungen von Lernenden zum Aufbau von Informatiksystemen vor und fußt dabei auf einem konstruktivistischen Verständnis, das bestehende Vorstellungen als Lernvoraussetzungen begreift, an die im Unterricht angeknüpft werden muss. Im theoretischen Unterbau wird in Teilen von Ganzen zu denken als eine Voraussetzung zum Verstehen von Informatiksystemen erschlossen und entsprechend bei der Ausgestaltung der Forschungsinstrumente berücksichtigt. Die Auswertung von zum Einsatz gekommenen Concept Mapping Interviews sowie Zeichnungen, in denen die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler ihre internalisierten Vorstellungen externalisiert haben, zeigt, dass Lernende vielfältige Vorstellungen zum Aufbau von Informatiksystemen äußern, die sich zum Teil als defizitär erweisen. Eine Auswahl der elaborierten Vorstellungen wird über die Darstellung methodischer Möglichkeiten für ein Aufgreifen im Unterricht zugänglich gemacht.
  
-{{tag>Dissertation 2021 Institution:"Carl von Ossietzky Universität Oldenburg" Person:"Nils Pancratz"}}+{{tag>Dissertation 2021 Institution:"Carl von Ossietzky Universität Oldenburg" Person:"Nils Pancratz" Thema:"Schülervorstellungen"}}