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Dissertationen
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Alphabetisch
- Ehlenz (2023) A Sustainable Research & Development Ecosystem for Computer-Supported Collaborative Learning with Interactive Tabletop Displays (Dissertation)
- Schlüter (2015): Ansätze zur Modellierung informatischer Anforderungen und Fähigkeiten von Schülern auf der Basis von Aufgabenmerkmalen (Dissertation)
- Landerer (2017) Aspekte des modernen Informatikunterrichts - Fokus Programmierausbildung (Dissertation)
- Kiener (2021) Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik (Dissertation)
- Hielscher (2012): Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0 (Dissertation)
- Knobelsdorf (2011): Biographische Lern- und Bildungsprozesse im Handlungskontext der Computernutzung (Dissertation)
- Graap (2022) Computer- und Informatikausstellungen aus der Perspektive der Fachdidaktik Informatik: Eine Untersuchung zu Exponaten und Lerngelegenheiten (Dissertation)
- Wilhelm-Weidner (2020): Conception and Evaluation of E-Learning Units Regarding Motivation and Acquired Competencies for Theoretical Computer Science at University Level (Dissertation)
- Standl (2014): Conceptual modeling and innovative implementation of person-centered computer science education at secondary school level (Dissertation)
- Hug (2020): Datenschutz und Informatikunterricht - Entwicklung eines Datenschutzkompetenzmodells und Erhebung der Datenschutzkompetenz bei Schülerinnen und Schülern zur Entwicklung von Handlungsempfehlungen für den Informatikunterricht (Dissertation)
- Michaeli (2021): Debugging im Informatikunterricht (Dissertation)
- Müller (2016): Der Berufswahlprozess von Informatiklehrkräften (Dissertation)
- Figl (2008): Developing Team Competence of Computer Science Students in Person Centered Technology-Enhanced Courses (Dissertation)
- Spieler (2018) Development and Evaluation of Concepts and Tools to Reinforce Gender Equality by Engaging Female Teenagers in Coding (Dissertation)
- Brinda (2004): Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Dissertation)
- Pöhner (2021): Educational robotics competitions as out-of-school learning setting for STEM education: An empirical study on students’ learning of problem solving skills through participation in the World Robot Olympiad (Dissertation)
- Ehlert (2012): Empirical comparison of objects-first and objects-later (Dissertation)
- Opel (2020): Entwicklung eines arbeitsprozessorientierten Kompetenzstrukturmodells für die Ausbildung zum Fachinformatiker bzw. zur Fachinformatikerin (Dissertation)
- Freischlad (2009): Entwicklung und Erprobung des Didaktischen Systems Internetworking im Informatikunterricht (Dissertation)
- Ohrndorf (2016): Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Messung des Wissens über Fehlvorstellungen in der Informatik (Dissertation)
- Leonhardt (2015): Etablierung eines begabungsfördernden Lernumfeldes für Mädchen im Bereich Informatik (Dissertation)
- Stechert (2009): Fachdidaktische Diskussion von Informatiksystemen und der Kompetenzentwicklung im Informatikunterricht (Dissertation)
- Przybylla (2018): From Embedded Systems to Physical Computing: Challenges of the "Digital World" in Secondary Computer Science Education (Dissertation)
- Geldreich (2023): Programmieren in der Grundschule. Eine Design-Based-Research-Studie (Dissertation)
- Seegerer (2021) Informatik für alle – Beitrag und exemplarische Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation (Dissertation)
- Jaschke (2015): Informatikdidaktische Diskussion über das Design eingebetteter Systeme (Dissertation)
- Thomas (2002): Informatische Modellbildung - Modellieren von Modellen als ein zentrales Element der Informatik für den allgemeinbildenden Schulunterricht (Dissertation)
- Dörge (2012): Informatische Schlüsselkompetenzen - Konzepte der Informationstechnologie im Sinne einer informatischen Allgemeinbildung (Dissertation)
- Arnold (2007): Interactive Learning Environments for Mathematical Topics (Dissertation)
- Napierala (2023) Interessen von Schüler:innen zur digital geprägten Welt: Eine multiperspektivische Betrachtung mit einem Fokus auf datenbezogenen Inhalts- und Tätigkeitsbereichen (Dissertation)
- Weigend (2007): Intuitive Modelle der Informatik (Dissertation)
- Mühling (2014): Investigating Knowledge Structures in Computer Science Education (Dissertation)
- Breitfuss-Horner (2016) Kompetent für Informatik? - Über Computerkenntnisse, - fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag (Dissertation)
- Kohl (2009): Kompetenzorientierter Informatikunterricht in der Sekundarstufe I unter Verwendung der visuellen Programmiersprache Puck (Dissertation)
- Döbeli Honegger (2005): Konzepte und Wirkungszusammenhänge bei Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Dissertation)
- Bergner (2015): Konzeption eines Informatik-Schülerlabors und Erforschung dessen Effekte auf das Bild der Informatik bei Kindern und Jugendlichen (Dissertation)
- Spohrer (2009): Konzeption und Analyse neuer Maßnahmen in der Fort- und Weiterbildung von Informatiklehrkräften (Dissertation)
- Schwidrowski (2010): Konzeption und Diskussion zu E-Learning für Internetworking in der beruflichen Bildung unter Weiterentwicklung des Didaktischen Systems (Dissertation)
- Romeike (2008): Kreativität im Informatikunterricht (Dissertation)
- Schulte (2004): Lehr-Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht - Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II (Dissertation)
- Voß (2006): Modellierung von Standardsoftwaresystemen aus didaktischer Sicht (Dissertation)
- Berges (2015): Object-Oriented Programming through the Lens of Computer Science Education (Dissertation)
- Schulz (2018): Physical Computing als Mittel der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung (Dissertation)
- Modrow (2003): Pragmatischer Konstruktivismus und fundamentale Ideen als Leitlinien der Curriculumentwicklung am Beispiel der theoretischen und technischen Informatik (Dissertation)
- Kiesmüller (2012): Prozessbegleitende automatisierte Identifizierung von Problemlösestrategien Lernender beim Lösen algorithmischer Probleme mit Programmierumgebungen in der Sekundarstufe I (Dissertation)
- Diethelm (2007): "Strictly models and objects first" - Unterrichtskonzept und -methodik für objektorientierte Modellierung im Informatikunterricht (Dissertation)
- Stoffers (2015): Subjektive Theorien von Informatiklehrkräften zur fachdidaktischen Strukturierung ihres Unterrichts (Dissertation)
- Reichert (2003): Theory of Computation as a Vehicle for Teaching Fundamental Concepts of Computer Science (Dissertation)
- Kather (2022) Towards algorithm comprehension (Dissertation)
- Grillenberger (2019): Von Datenmanagement zu Data Literacy: Informatikdidaktische Aufarbeitung des Gegenstandsbereichs Daten für den allgemeinbildenden Schulunterricht (Dissertation)
- Best (2020): Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht (Dissertation)
- Pancratz (2021): Vorstellungen von Lernenden zum Aufbau von Informatiksystemen: Eine multimethodische Untersuchung von Lernvoraussetzungen zum Denken in Teilen von Ganzen (Dissertation)
- Jäckel (2018): Zur Motivierung im Informatikunterricht Eine Charakterisierung unterrichtspraktischer Einstiege aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden (Dissertation)
- Humbert (2003): Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Dissertation)