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Eine Design-Based-Research-Studie (Dissertation) interessen_von_schueler vorstellungen_von_lernenden_zum_aufbau_von_informatiksystemen Dissertationen 2002 Dissertationen 2003 Dissertationen 2004 Dissertationen 2005 Dissertationen 2006 Dissertationen 2007 Dissertationen 2008 Dissertationen 2009 Dissertationen 2010 Dissertationen 2011 Dissertationen 2012 Dissertationen 2013 Dissertationen 2014 Dissertationen 2015 Dissertationen 2016 Dissertationen 2017 Dissertationen 2018 Dissertationen 2019 Dissertationen 2020 Dissertationen 2021 Dissertationen 2022 Dissertationen 2023 Dissertationen 2024 Rücker (2020): A Naturalistic Inquiry into Student Conceptions of Computing Technology and their Role for Learning and Transfer (Dissertation) Ehlenz (2023) A Sustainable Research & Development Ecosystem for Computer-Supported Collaborative Learning with Interactive Tabletop Displays (Dissertation) Förster (2020) Algorithmen und Programmierung im Geometrieunterricht der Klassenstufen 5 bis 7 (Dissertation) Schlüter (2015): Ansätze zur Modellierung informatischer Anforderungen und Fähigkeiten von Schülern auf der Basis von Aufgabenmerkmalen (Dissertation) Landerer (2017) Aspekte des modernen Informatikunterrichts - Fokus Programmierausbildung (Dissertation) Kiener (2021) Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik (Dissertation) Hielscher (2012): Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0 (Dissertation) Knobelsdorf (2011): Biographische Lern- und Bildungsprozesse im Handlungskontext der Computernutzung (Dissertation) Wilhelm-Weidner (2020): Conception and Evaluation of E-Learning Units Regarding Motivation and Acquired Competencies for Theoretical Computer Science at University Level (Dissertation) Standl (2014): Conceptual modeling and innovative implementation of person-centered computer science education at secondary school level (Dissertation) Hug (2020): Datenschutz und Informatikunterricht - Entwicklung eines Datenschutzkompetenzmodells und Erhebung der Datenschutzkompetenz bei Schülerinnen und Schülern zur Entwicklung von Handlungsempfehlungen für den Informatikunterricht (Dissertation) Michaeli (2021): Debugging im Informatikunterricht (Dissertation) Müller (2016): Der Berufswahlprozess von Informatiklehrkräften (Dissertation) Figl (2008): Developing Team Competence of Computer Science Students in Person Centered Technology-Enhanced Courses (Dissertation) Spieler (2018) Development and Evaluation of Concepts and Tools to Reinforce Gender Equality by Engaging Female Teenagers in Coding (Dissertation) Brinda (2004): Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Dissertation) Ehlert (2012): Empirical comparison of objects-first and objects-later (Dissertation) Opel (2020): Entwicklung eines arbeitsprozessorientierten Kompetenzstrukturmodells für die Ausbildung zum Fachinformatiker bzw. zur Fachinformatikerin (Dissertation) Freischlad (2009): Entwicklung und Erprobung des Didaktischen Systems Internetworking im Informatikunterricht (Dissertation) Rhode (2013) Entwicklung und Erprobung eines Instruments zur Messung informatischer Modellierungskompetenz im fachdidaktischen Kontext (Dissertation) Ohrndorf (2016): Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Messung des Wissens über Fehlvorstellungen in der Informatik (Dissertation) Leonhardt (2015): Etablierung eines begabungsfördernden Lernumfeldes für Mädchen im Bereich Informatik (Dissertation) Stechert (2009): Fachdidaktische Diskussion von Informatiksystemen und der Kompetenzentwicklung im Informatikunterricht (Dissertation) Przybylla (2018): From Embedded Systems to Physical Computing: Challenges of the "Digital World" in Secondary Computer Science Education (Dissertation) Seegerer (2021) Informatik für alle – Beitrag und exemplarische Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation (Dissertation) Jaschke (2015): Informatikdidaktische Diskussion über das Design eingebetteter Systeme (Dissertation) Thomas (2002): Informatische Modellbildung - Modellieren von Modellen als ein zentrales Element der Informatik für den allgemeinbildenden Schulunterricht (Dissertation) Dörge (2012): Informatische Schlüsselkompetenzen - Konzepte der Informationstechnologie im Sinne einer informatischen Allgemeinbildung (Dissertation) Arnold (2007): Interactive Learning Environments for Mathematical Topics (Dissertation) Weigend (2007): Intuitive Modelle der Informatik (Dissertation) Mühling (2014): Investigating Knowledge Structures in Computer Science Education (Dissertation) Breitfuss-Horner (2016) Kompetent für Informatik? - Über Computerkenntnisse, - fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag (Dissertation) Kohl (2009): Kompetenzorientierter Informatikunterricht in der Sekundarstufe I unter Verwendung der visuellen Programmiersprache Puck (Dissertation) Döbeli Honegger (2005): Konzepte und Wirkungszusammenhänge bei Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Dissertation) Bergner (2015): Konzeption eines Informatik-Schülerlabors und Erforschung dessen Effekte auf das Bild der Informatik bei Kindern und Jugendlichen (Dissertation) Spohrer (2009): Konzeption und Analyse neuer Maßnahmen in der Fort- und Weiterbildung von Informatiklehrkräften (Dissertation) Schwidrowski (2010): Konzeption und Diskussion zu E-Learning für Internetworking in der beruflichen Bildung unter Weiterentwicklung des Didaktischen Systems (Dissertation) Romeike (2008): Kreativität im Informatikunterricht (Dissertation) Schulte (2004): Lehr-Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht - Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II (Dissertation) Voß (2006): Modellierung von Standardsoftwaresystemen aus didaktischer Sicht (Dissertation) Berges (2015): Object-Oriented Programming through the Lens of Computer Science Education (Dissertation) Dissertationen nach Autor Schulz (2018): Physical Computing als Mittel der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung (Dissertation) Modrow (2003): Pragmatischer Konstruktivismus und fundamentale Ideen als Leitlinien der Curriculumentwicklung am Beispiel der theoretischen und technischen Informatik (Dissertation) Kiesmüller (2012): Prozessbegleitende automatisierte Identifizierung von Problemlösestrategien Lernender beim Lösen algorithmischer Probleme mit Programmierumgebungen in der Sekundarstufe I (Dissertation) Dissertationen Diethelm (2007): "Strictly models and objects first" - Unterrichtskonzept und -methodik für objektorientierte Modellierung im Informatikunterricht (Dissertation) Stoffers (2015): Subjektive Theorien von Informatiklehrkräften zur fachdidaktischen Strukturierung ihres Unterrichts (Dissertation) Dissertationen nach Thema Reichert (2003): Theory of Computation as a Vehicle for Teaching Fundamental Concepts of Computer Science (Dissertation) Kather (2022) Towards algorithm comprehension (Dissertation) Grillenberger (2019): Von Datenmanagement zu Data Literacy: Informatikdidaktische Aufarbeitung des Gegenstandsbereichs Daten für den allgemeinbildenden Schulunterricht (Dissertation) Best (2020): Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht (Dissertation) Losch (2024): Zur Angemessenheit textueller Darstellungsformen der Informatik für die informatikdidaktische Gestaltung allgemeiner Lehrkräftebildung (Dissertation) Jäckel (2018): Zur Motivierung im Informatikunterricht Eine Charakterisierung unterrichtspraktischer Einstiege aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden (Dissertation) Humbert (2003): Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Dissertation) doktoranden en habilitation institution konferenzen nachwuchs neu news person playground projekt redaktionintern stellenausschreibungen templates wiki Diese Seite existiert noch nicht... 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